El Elefante Blanco me pisó...

La semana pasada, paseando por la peatonal San Martín se me ocurrió entrar al Monumental, con la idea de ver una película argentina. Esto fue lo que me encontré… Experiencia totalmente recomendable.

Sipnosis de la película:

“Elefante blanco” es una película de coproducción hispano-argentina en la que se narra la amistad entre dos curas de la Iglesia Católica: Nicolás (Jérémie Rénier) es un hombre de 45 años, devastado por un suceso trágico acontecido durante su tiempo de ayuda en Centroamérica. Julián (Ricardo Darín), íntimo amigo de él, viaja para rescatarlo y le ofrece integrarse en su proyecto en una villa de emergencia. Este proyecto gira en torno a la puesta en marcha de un gran hospital.  A partir del encuentro, ambos se dedicarán a trabajar en la Villa 15, más conocida como Ciudad Oculta, un enorme asentamiento en el conurbano bonaerense.

En la vida de estos dos hombres aparecerá una trabajadora social, Luciana (Martina Gusmán), también cooperante para la mejora de la vida en estos barrios marginales. Su trabajo los enfrentará tanto a la jerarquía eclesiástica y a los poderes gubernamentales como al narcotráfico y a la fuerza policial, arriesgando sus vidas por defender su compromiso y lealtad hacia los vecinos de la villa.

Contexto histórico:

El titulo de la película hace referencia al nombre del hospital que en la trama se muestra. Este edificio tuvo su origen en una idea del senador socialista Alfredo Palacios en 1937, que lo pensó para que fuese el hospital más grande de Latinoamérica. Más tarde, bajo el gobierno de Juan Domingo Perón se intentó terminar en dos ocasiones, pero tras su derrocamiento en 1955, el edificio quedó abandonado. 

Actualmente el Elefante Blanco es propiedad de la "Asociación de Madres de Plaza de Mayo”. Sin ventanas ni puertas, hoy en día funciona como vivienda para alrededor de 50 familias, además de otras 200 que apoyan sus construcciones sobre esta estructura. Además, en su planta baja funciona un comedor y un centro de apoyo escolar. Se encuentra instalado adicionalmente un jardín de infantes, llamado Jardín de los Abrazos, y un taller de costura, puesto que el edificio es muy grande. También hay proyectos para crear unas escuelas primaria y secundaria, y un centro de salud dentro del predio, ya que su voluminosidad no está usada por completo debido a sus escasas actividades beneficiarias dentro de éste. 

Extraído del Diagnostico de los estudiantes de Trabajo Social, de la Carrera de Ciencias Sociales de la UBA

Nuevas Actividades en el Colegio Parque España

Después del rotundo éxito que habíamos tenido con los talleres de Derechos Humanos en 1º, 2º y 3º Grado de Secundaria, se nos dio nuevas oportunidades con otros profesores que estaban interesados en nuestra forma de llevar un tema hacia los alumnos y las alumnas. Una vez terminado el taller, tuvimos ocasión de presentarnos con una profesora de la que estaba interesada en impartir el tema de No Violencia para los cursos de 4º y 5º Grado. Nosotros, encantados de poder seguir trabajando en nuevas temáticas accedimos a ello, y empezamos a trabajar y a elaborar un nuevo taller para jóvenes un poco más mayores e igual con el reto de hacer llegar esta actividad hacía ellos. 

Junio será el mes en el que se trabajará esa temática y además, gracias al director que tuvo una idea genial y quiso compartirla con nosotros, se realizará una actividad divertida e instructiva para alumnos argentinos y españoles: Videoconferencia entre estas dos escuelas. La idea ha tenido tanto éxito que se trabajará con los chicos de primer grado del Colegio Parque España y los chicos de 1º ESO del instituto “Vega del Argos” de Cehegín, Murcia y del Colegio Diocesano Oratorio Festivo de San Miguel (Orihuela), los centros de España.

Como bien se dice, el tiempo nos sonríe y vemos que nuestros frutos están siendo bien recogidos gracias al esfuerzo y la ilusión que ponemos al trabajar con los chicos, ya que nos saludan y siempre nos dicen que sigamos haciendo otras actividades con ellos. Nos ganamos su cariño y la verdad no se olvidará esta experiencia. Agradecemos enormemente a esta escuela por las oportunidades que nos dan de seguir trabajando y de mejorar como profesionales mientras practicamos nuestra labor.

Por último, os dejo un enlace sobre este colegio, donde está toda la información y donde se ubica, además de las buenas vistas que tiene hacia el río:

http://www.colegioparqueespana.edu.ar/

Los Chicos y El Principito

Tras reunirnos hoy con los responsables del Centro de Día CHICOS, hemos llegado a un acuerdo de cooperación para el desarrollo de un proyecto muy bonito que combina tres ámbitos distintos. 

El proyecto se desarrollará en los próximos meses (junio y julio), en los que trataremos de interpretar el fantástico mundo de “El principito”, el famoso libro de Antoine de Saint-Exupéry. 

Antes de comenzar con los talleres, abordaremos la obra con los chicos, si bien, no bajo la lectura del libro (por el tiempo que se necesita para ello), se hará con películas de animación o audio-cuentos. 

De esta forma, los chicos podrán reflexionar con nosotros acerca de las metáforas que encierra el libro, cuya profundidad ha llevado a muchas personas a contemplar la infancia desde otro punto de vista, cuestionándose profundamente la racionalidad adulta.

Una vez que los chicos conozcan la historia de El Principito, comenzará la parte plástica del taller. Esto es la construcción de los personajes con fieltro, para crear marionetas de dedo. Así como la recreación de los escenarios, que se resolverán con globos y papel encolado, posteriormente pintado con pintura acrílica. Quedará también comprendido en este espacio la creación de los objetos importantes de la historia, como son los árboles Baobab, la Caja, los Volcanes, y otros atributos que componen los diferentes planetas que visita el principito.

Terminado este proceso plástico que, se calcula, durará un mes, se pasará a la composición de un plano escénico que represente el espacio exterior por medio de luces y sombras. En él se situarán los diferentes planetas. Sobre esos planetas en suspensión, los chicos, ayudados por las marionetas de dedo, interpretarán los fragmentos más representativos de la obra.

Todo estará previsto para ser grabado en video y separado por secuencias, que posteriormente se editarán dando como resultado un pequeño cortometraje realizado y producido íntegramente por los chicos.

Con todo esto, se pretende brindar a los chicos la posibilidad de intervenir en un taller poco convencional, que los pueda motivar a incidir en otros ámbitos creativos como el Cine. Un medio que cada día demuestra estar más al alcance de cualquiera.

Nuevo colegio, nuevas sensaciones...

Parece que el tiempo nos sonríe y tras seguir buscando escuelas, conseguimos contactar con el colegio público Bernardino Rivadavia. Con él colaboraremos en una sesión de cuatro horas sobre el Derecho a la No – violencia, para chicos/as de doce y trece años. Además de un taller de una sola sesión para los más pequeños de siete y ocho años en el que se trabajará el valor de qué cosas pueden hacerles felices.

Hoy, veinticuatro de mayo, hemos comenzado en este nuevo colegio. La charla estaba conformada por tres bloques centrales que se desarrollarán desde las 8´15 hasta las 12’15: Derecho a la No – Violencia, Violencia de Género y Bullying. Preferíamos que a la vez de estar desarrollada por una parte que explicara el contenido de manera teórica, estuviera por supuesto acompañada de diferentes cortos para que la comprensión por parte de los/as alumnos/as fuera más dinámica y visual. Además, nos pareció una buena idea, leerle brevemente a los/as chicos/as la biografía de Gandhi (1969): abogado, pensador y político indio que a pesar de que lo merecía por todos y cada uno de los esfuerzos que realizó, nunca recibió el Premio Nobel de la Paz pero sí que estuvo nominado cinco veces.

Los chicos/as se han mostrado muy participativos y en todo momento, han estado dispuestos a contarnos diversos testimonios, han realizado todas las actividades con una actitud totalmente positiva.

Estamos encantados del trato recibido tanto por los profesionales como por los alumnos y no desistimos en la búsqueda de más colegios para continuar impartiendo más charlas.


Además, el martes de la semana que viene volvemos a la escuela para continuar con el taller. Será una nueva sesión de cuatro horas y en ella, se concluirá el segundo bloque destinado a la Violencia de género y el tercer bloque, en el que se desarrollarán los aspectos más importantes del Bullying, así como los tipos.

Creo que hoy nos hemos llevado a casa una gran dosis de aprendizaje puesto que esta charla ha sido bastante gratificante.

Curso on-line "Gestión de Proyectos sociales"

Ayer día 21 de Mayo el grupo de voluntarios españoles empezamos un curso que nos brinda la oportunidad ampliar nuestros conocimientos sobre la realización de proyectos, ahincando sobre todo en el tema de lo social.

El curso se impartirá durante tres semanas por la ONG Agenda Global Siglo 21 y constará de parte teórica y parte practica, con ejercicios que refuercen nuestros conocimientos. En la primera semana el temario se fijará en establecer los objetivos, en la segunda se centrará en desarrollar el proyecto y en la tercera se trabajará cómo evaluar e informar los resultados.  Durante el desarrollo del curso tendremos disponible un “café de discusión”, lugar dónde todos los participantes puedan comunicarse e intercambiar ideas sobre el tema.

http://socialleaders.com.ar/

Colectividad Andaluza. Concierto Flamenco.

¿Qué mejor que pasar una noche con buena música y que la música te recuerde a tu país?. 

El Viernes por la noche estuvimos en la sede de la Agrupación Andaluza en Rosario, donde nos invitaron a pasar una velada amenizada con buena música flamenca y bailes cargados de arte del sur.

Gustavo (presidente de la agrupación) y sus compañeros nos acogieron con mucha alegría, en una noche donde las raíces y la sangre andaluza resurgieron dando resultados espectaculares. 

Un centro que simplemente abriendo sus puertas nos ha hecho introducirnos en un entorno totalmente familiar para nosotros, un lugar que encierra viveza, gracias a sus colores, acercándonos a los paisajes más conocidos de Andalucía, su arte, su gente y sobre todo su música. 

En él hemos podido disfrutar con todos nuestros sentidos del encuentro. Con el sabor de sus más preciados y suculentos platos, sus sonidos y su arte, o el tacto de sus más cálidos abrazos, hemos gozado viendo como el flamenco ha llegado hasta rincones tan lejanos, en los que se huele a aires del sur.

Este encuentro nos ha hecho disfrutar de un gran momento y crear lazos que darán fruto y germinaran en caminos llenos de semillas.

Los Chicos y el Museo de la Memoria

Esta mañana hemos estado con los chicos/as de la Asociación La Casa, como todos los viernes. Hemos visitado el Museo de la Memoria, donde hemos encontrado un gran espacio lleno de recuerdos, miradas, sonidos, luces e historia, un lugar donde los hechos se hacen voces y las voces se convierten en sentimientos de añoranza, esperanza, nostalgia, tristeza...

Los chicos y chicas han podido conocer la historia que tuvieron las paredes que alberga dicho museo, los acontecimientos que sufrieron muchos argentinos durante una época llena de represión y de incoherencia, un dictadura que marcó un antes y un después para un país y en concreto para una ciudad.

Ante todos estos relatos, los jóvenes han sentido un gran interés y comprensión, haciendo que esta visita haya convertido un día lluvioso y triste, en un día alegre e interesante. 

Democracia Real Ya

Somos personas normales y corrientes. Somos como tú: gente que se levanta por las mañanas para estudiar, para trabajar o para buscar trabajo, gente que tiene familia y amigos. Gente que trabaja duro todos los días para vivir y dar un futuro mejor a los que nos rodean.

Unos nos consideramos más progresistas, otros más conservadores. Unos creyentes, otros no. Unos tenemos ideologías bien definidas, otros nos consideramos apolíticos… Pero todos estamos preocupados e indignados por el panorama político, económico y social que vemos a nuestro alrededor. Por la corrupción de los políticos, empresarios, banqueros… Por la indefensión del ciudadano de a pie.

Esta situación nos hace daño a todos diariamente. Pero si todos nos unimos, podemos cambiarla. Es hora de ponerse en movimiento, hora de construir entre todos una sociedad mejor. Por ello sostenemos firmemente lo siguiente:

• Las prioridades de toda sociedad avanzada han de ser la igualdad, el progreso, la solidaridad, el libre acceso a la cultura, la sostenibilidad ecológica y el desarrollo, el bienestar y la felicidad de las personas.
• Existen unos derechos básicos que deberían estar cubiertos en estas sociedades: derecho a la vivienda, al trabajo, a la cultura, a la salud, a la educación, a la participación política, al libre desarrollo personal, y derecho al consumo de los bienes necesarios para una vida sana y feliz.
• El actual funcionamiento de nuestro sistema económico y gubernamental no atiende a estas prioridades y es un obstáculo para el progreso de la humanidad.
• La democracia parte del pueblo (demos=pueblo; cracia=gobierno) así que el gobierno debe ser del pueblo. Sin embargo, en este país la mayor parte de la clase política ni siquiera nos escucha. Sus funciones deberían ser la de llevar nuestra voz a las instituciones, facilitando la participación política ciudadana mediante cauces directos y procurando el mayor beneficio para el grueso de la sociedad, no la de enriquecerse y medrar a nuestra costa, atendiendo tan sólo a los dictados de los grandes poderes económicos y aferrándose al poder a través de una dictadura partitocrática encabezada por las inamovibles siglas del PPSOE.
• El ansia y acumulación de poder en unos pocos genera desigualdad, crispación e injusticia, lo cual conduce a la violencia, que rechazamos. El obsoleto y antinatural modelo económico vigente bloquea la maquinaria social en una espiral que se consume a sí misma enriqueciendo a unos pocos y sumiendo en la pobreza y la escasez al resto. Hasta el colapso.
• La voluntad y fin del sistema es la acumulación de dinero, primándola por encima de la eficacia y el bienestar de la sociedad. Despilfarrando recursos, destruyendo el planeta, generando desempleo y consumidores infelices.
• Los ciudadanos formamos parte del engranaje de una máquina destinada a enriquecer a una minoría que no sabe ni de nuestras necesidades. Somos anónimos, pero sin nosotros nada de esto existiría, pues nosotros movemos el mundo.
• Si como sociedad aprendemos a no fiar nuestro futuro a una abstracta rentabilidad económica que nunca redunda en beneficio de la mayoría, podremos eliminar los abusos y carencias que todos sufrimos.
• Es necesaria una Revolución Ética. Hemos puesto el dinero por encima del Ser Humano y tenemos que ponerlo a nuestro servicio. Somos personas, no productos del mercado. No soy sólo lo que compro, por qué lo compro y a quién se lo compro.

Por todo lo anterior, estoy indignado.

Creo que puedo cambiarlo.

Creo que puedo ayudar.

Sé que unidos podemos.

Sal con nosotros. Es tu derecho.

PROPUESTAS

Estas son algunas de las medidas que, en cuanto ciudadanos, consideramos esenciales para la regeneración de nuestro sistema político y económico. 

1. ELIMINACIÓN DE LOS PRIVILEGIOS DE LA CLASE POLÍTICA:

• Control estricto del absentismo de los cargos electos en sus respectivos puestos. Sanciones específicas por dejación de funciones.
• Supresión de los privilegios en el pago de impuestos, los años de cotización y el monto de las pensiones. Equiparación del salario de los representantes electos al salario medio español más las dietas necesarias indispensables para el ejercicio de sus funciones.
• Eliminación de la inmunidad asociada al cargo. Imprescriptibilidad de los delitos de corrupción.
• Publicación obligatoria del patrimonio de todos los cargos públicos.
• Reducción de los cargos de libre designación. 

2. CONTRA EL DESEMPLEO:

• Reparto del trabajo fomentando las reducciones de jornada y la conciliación laboral hasta acabar con el desempleo estructural (es decir, hasta que el desempleo descienda por debajo del 5%).
• Jubilación a los 65 y ningún aumento de la edad de jubilación hasta acabar con el desempleo juvenil.
• Bonificaciones para aquellas empresas con menos de un 10% de contratación temporal.
• Seguridad en el empleo: imposibilidad de despidos colectivos o por causas objetivas en las grandes empresas mientras haya beneficios, fiscalización a las grandes empresas para asegurar que no cubren con trabajadores temporales empleos que podrían ser fijos.
• Restablecimiento del subsidio de 426€ para todos los parados de larga duración. 

3. DERECHO A LA VIVIENDA:

• Expropiación por el Estado de las viviendas construidas en stock que no se han vendido para colocarlas en el mercado en régimen de alquiler protegido.
• Ayudas al alquiler para jóvenes y todas aquellas personas de bajos recursos.

• Que se permita la dación en pago de las viviendas para cancelar las hipotecas.

4. SERVICIOS PÚBLICOS DE CALIDAD:

• Supresión de gastos inútiles en las Administraciones Públicas y establecimiento de un control independiente de presupuestos y gastos.
• Contratación de personal sanitario hasta acabar con las listas de espera.
• Contratación de profesorado para garantizar la ratio de alumnos por aula, los grupos de desdoble y los grupos de apoyo.
• Reducción del coste de matrícula en toda la educación universitaria, equiparando el precio de los posgrados al de los grados.
• Financiación pública de la investigación para garantizar su independencia.
• Transporte público barato, de calidad y ecológicamente sostenible: restablecimiento de los trenes que se están sustituyendo por el AVE con los precios originarios, abaratamiento de los abonos de transporte, restricción del tráfico rodado privado en el centro de las ciudades, construcción de carriles bici.

• Recursos sociales locales: aplicación efectiva de la Ley de Dependencia, redes de cuidadores locales municipales, servicios locales de mediación y tutelaje. 

5. CONTROL DE LAS ENTIDADES BANCARIAS:

• Prohibición de cualquier tipo de rescate o inyección de capital a entidades bancarias: aquellas entidades en dificultades deben quebrar o ser nacionalizadas para constituir una banca pública bajo control social.
• Elevación de los impuestos a la banca de manera directamente proporcional al gasto social ocasionado por la crisis generada por su mala gestión.
• Devolución a las arcas públicas por parte de los bancos de todo capital público aportado.
• Prohibición de inversión de bancos españoles en paraísos fiscales.

• Regulación de sanciones a los movimientos especulativos y a la mala praxis bancaria. 

6. FISCALIDAD:

• Aumento del tipo impositivo a las grandes fortunas y entidades bancarias.
• Eliminación de las SICAV.
• Recuperación del Impuesto sobre el Patrimonio.
• Control real y efectivo del fraude fiscal y de la fuga de capitales a paraísos fiscales.

• Promoción a nivel internacional de la adopción de una tasa a las transacciones internacionales (tasa Tobin). 

7. LIBERTADES CIUDADANAS Y DEMOCRACIA PARTICIPATIVA:

• No al control de internet. Abolición de la Ley Sinde.
• Protección de la libertad de información y del periodismo de investigación.
• Referéndums obligatorios y vinculantes para las cuestiones de gran calado que modifican las condiciones de vida de los ciudadanos.
• Referéndums obligatorios para toda introducción de medidas dictadas desde la Unión Europea.
• Modificación de la Ley Electoral para garantizar un sistema auténticamente representativo y proporcional que no discrimine a ninguna fuerza política ni voluntad social, donde el voto en blanco y el voto nulo también tengan su representación en el legislativo.
• Independencia del Poder Judicial: reforma de la figura del Ministerio Fiscal para garantizar su independencia, no al nombramiento de miembros del Tribunal Constitucional y del Consejo General del Poder Judicial por parte del Poder Ejecutivo.
• Establecimiento de mecanismos efectivos que garanticen la democracia interna en los partidos políticos.

8. REDUCCIÓN DEL GASTO MILITAR

En el Estado español el gasto militar del año 2010 fue de 18.000 millones de euros (50 millones de euros al día). De estos 2.414 millones de euros fueron destinados a una serie de inversiones, que en su mayoría consistían en conseguir nuevos armamentos; en investigación y desarrollo (I+D) se dedicaron 1.182 millones de euros en ayudas a industrias militares para investigar nuevos tipos de armas. De acuerdo con el 15M el gobierno debería suspender las ayudas en investigación y desarrolla (I+D) y la adquisición de algunos de los grandes proyectos, como por ejemplo el avión de combate EF-2000 y el helicóptero Tigre, con un coste global, de aquí a que finalicen los proyectos, de 15.000 millones de euros. También podría retirar las fuerzas militares del exterior, que el año 2009 tuvieron un coste de 713 millones de euros y que el año pasado superó más de 1.000 millones.

Texto extraído de la página Democracia Real Ya

"Peatonal Córdoba, marco de fronteras"

Hoy tenemos el placer de anunciar la inauguración de una muestra fotográfica en la que podrán observarse nuestras impresiones en torno a las calles de Rosario. Especialmente la Peatonal Córdoba. 

Queremos invitar desde aquí a todos aquellos que sientan interés por esta temática en particular.

El propósito de esta exposición no es otro que poder sostener una mirada, siempre evasiva, sobre una realidad que en la mayoría de ocasiones nos sugiere no mirar para otro lado. Curiosa actitud asumida por todos con mayor facilidad cada día que pasa. 

Creemos que puede ser interesante pararse a mirar algunas cosas que suelen escapar del imaginario colectivo para acompañarnos a través de las calles. 

Las diferencias sociales en Argentina son vertiginosas, sobre todo en ciudades superpobladas como Buenos Aires o Rosario. Tales contrastes son visibles de forma evidente y continua en calles de alta actividad comercial como la peatonal Córdoba, en la que conviven abundancia y escasez tras la búsqueda de un equilibrio por acercamiento.

Esta muestra intenta reflejar también la perspectiva que puedan insinuar las estrategias de vida desarrolladas en torno a la situación de calle. Situación que comparten muchas personas en Rosario. Así como su contraste con las descritas por esa otra realidad social de la cual dependen para subsistir, la acomodada.